心动的信号

晋江市教师进修校

家门口的好学园——晋江市第二实验幼儿园


家门口(kou)的好学园(yuan)——晋江市第二实(shi)验(yan)幼儿园(yuan)

 

晋(jin)江(jiang)市(shi)第二实验幼(you)儿园(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)创(chuang)办(ban)于(yu)2015年秋(qiu)(qiu)季(ji),借(jie)助青阳(yang)街道(dao)翰林(lin)春天小区(qu)幼(you)儿园(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)过渡办(ban)学(xue),2016年秋(qiu)(qiu)季(ji)正式搬入新园(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)区(qu)。学(xue)园(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)位于(yu)青阳(yang)街道(dao)普(pu)照(zhao)社(she)区(qu)(晋(jin)江(jiang)市(shi)检察院后面),总(zong)占地(di)面积10742平方米,总(zong)建筑面积21632.02平方米。学(xue)园(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)顺利完成(cheng)一年上轨道(dao)、两(liang)年评优质(zhi)、四年成(cheng)示范(fan),五年广辐射的(de)办(ban)学(xue)目标。

学(xue)园开办(ban)至(zhi)今,认真贯彻落实(shi)《幼(you)(you)儿(er)园工作规程(cheng)》《幼(you)(you)儿(er)园教(jiao)育(yu)(yu)指(zhi)导纲要》《3-6岁儿(er)童(tong)学(xue)习与发(fa)展指(zhi)南》精神(shen),秉持“生态(tai)乐(le)园、互融共(gong)育(yu)(yu)”的(de)办(ban)园理(li)念,营造“优雅、挚爱、乐(le)观、进取”的(de)教(jiao)风(feng)(feng),培育(yu)(yu)“健康、快乐(le)、自信、感(gan)恩 ”的(de)学(xue)风(feng)(feng),五(wu)年多来,全(quan)体教(jiao)职(zhi)工忘我工作,勇于争(zheng)先,学(xue)园先后荣(rong)获福(fu)建省(sheng)示范性幼(you)(you)儿(er)园、福(fu)建省(sheng)保教(jiao)改革建设幼(you)(you)儿(er)园、福(fu)建省(sheng)科研实(shi)验基地、泉州(zhou)市(shi)(shi)家(jia)长学(xue)校、晋江(jiang)市(shi)(shi)文(wen)明校园、泉州(zhou)市(shi)(shi)青年文(wen)明号(hao),晋江(jiang)市(shi)(shi)生态(tai)环境宣讲(jiang)基地等19个荣(rong)誉。师幼(you)(you)在各(ge)(ge)类比赛中(zhong)获得(de)各(ge)(ge)种奖(jiang)项(xiang)共(gong)百余项(xiang)。国家(jia)学(xue)前教(jiao)育(yu)(yu)改革与发(fa)展实(shi)验专家(jia)指(zhi)导组、省(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)厅、泉州(zhou)市(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)局、晋江(jiang)市(shi)(shi)委市(shi)(shi)政(zheng)府等领导亲临学(xue)园视(shi)察指(zhi)导,均对学(xue)园的(de)各(ge)(ge)项(xiang)工作给予充分(fen)的(de)肯定(ding)。

(一(yi)) 创设以境激趣的(de)生(sheng)态化(hua)教育环境

基于(yu)儿童(tong)立场、以人(ren)为本是(shi)园(yuan)(yuan)所管理的(de)(de)基本理念,也是(shi)生态(tai)式园(yuan)(yuan)所建(jian)设的(de)(de)重要(yao)内涵,在(zai)生态(tai)共育办园(yuan)(yuan)理念的(de)(de)指引(yin)下,逐步创(chuang)设生态(tai)、自(zi)然(ran)、绿(lv)色(se)的(de)(de)幼儿游戏、生活、学习环境(jing)(jing);营造平等、自(zi)由、和(he)谐的(de)(de)良(liang)好(hao)师生互动关系。绿(lv)色(se)生态(tai)的(de)(de)自(zi)然(ran)环境(jing)(jing)成为隐形课程,以“润物细无声”的(de)(de)方式陶冶师幼的(de)(de)心灵。

建设(she)户外(wai)八大(da)活(huo)(huo)动(dong)区(qu)(qu)(qu)(qu)。一(yi)楼创(chuang)(chuang)设(she)绿色盎然的(de)(de)(de)小天鹅公(gong)园(yuan),集游戏、运(yun)动(dong)、体(ti)(ti)(ti)验(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)、探究为一(yi)体(ti)(ti)(ti)。外(wai)环有(you)农(nong)家种植区(qu)(qu)(qu)(qu)、艺(yi)术畅想区(qu)(qu)(qu)(qu)和沙水玩乐区(qu)(qu)(qu)(qu)。内环有(you)交通(tong)骑行(xing)区(qu)(qu)(qu)(qu),野(ye)战游戏区(qu)(qu)(qu)(qu)。中(zhong)部操场有(you)体(ti)(ti)(ti)能训练区(qu)(qu)(qu)(qu)、趣(qu)味球区(qu)(qu)(qu)(qu)和民间(jian)游戏区(qu)(qu)(qu)(qu)。各区(qu)(qu)(qu)(qu)空(kong)间(jian)的(de)(de)(de)规划和布局充分考虑(lv)不同活(huo)(huo)动(dong)区(qu)(qu)(qu)(qu)的(de)(de)(de)功能,相邻区(qu)(qu)(qu)(qu)域的(de)(de)(de)安排适当,间(jian)隔明显,给幼儿(er)(er)的(de)(de)(de)自(zi)主(zhu)游戏提供保障。其次:建设(she)室内十大(da)主(zhu)题(ti)馆(guan)。四楼创(chuang)(chuang)设(she)以(yi)职业体(ti)(ti)(ti)验(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)为主(zhu)题(ti)的(de)(de)(de)小天鹅游戏城(cheng)。充分整合社(she)区(qu)(qu)(qu)(qu)资源创(chuang)(chuang)设(she)了十个(ge)主(zhu)题(ti)体(ti)(ti)(ti)验(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)馆(guan):航空(kong)体(ti)(ti)(ti)验(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)馆(guan)、图(tu)书体(ti)(ti)(ti)验(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)馆(guan)、美工体(ti)(ti)(ti)验(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)馆(guan)、五店市(shi)民俗(su)体(ti)(ti)(ti)验(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)馆(guan)、陶(tao)艺(yi)体(ti)(ti)(ti)验(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)馆(guan)、中(zhong)国(guo)传统(tong)工艺(yi)体(ti)(ti)(ti)验(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)馆(guan)、角色体(ti)(ti)(ti)验(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)馆(guan)、科创(chuang)(chuang)体(ti)(ti)(ti)验(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)馆(guan)和一(yi)楼的(de)(de)(de)生活(huo)(huo)体(ti)(ti)(ti)验(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)馆(guan),幼儿(er)(er)亲身体(ti)(ti)(ti)验(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)与真实的(de)(de)(de)情景(jing)互动(dong),不断丰富新经验(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan),满足幼儿(er)(er)探索生活(huo)(huo)秘(mi)密和体(ti)(ti)(ti)验(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)社(she)会关(guan)系的(de)(de)(de)欲(yu)望。

(二)探索生活体验的生态化特色课程

园所不断探索以幼儿生活体验为主轴的生态(tai)化课(ke)程(cheng),开展十(shi)馆(guan)八(ba)区、主题月等丰(feng)富多彩的活动,实现课(ke)程(cheng)多元化,回归(gui)儿童游戏(xi)世界(jie)。

1.探索十大主题馆课程,促幼儿自主学习

创设了“小(xiao)天鹅游戏城”十大主题体验馆(guan),试行主题融入式、预约集中式、混班走馆(guan)式三模式课程,使幼儿积极进(jin)(jin)行角(jiao)色体验,再现日常生活经验,大胆(dan)进(jin)(jin)行科(ke)学(xue)探索,促进(jin)(jin)幼儿自(zi)主学(xue)习。

主(zhu)题融入式活(huo)动。将班级主(zhu)题内(nei)容融入主(zhu)题游戏中,促进幼儿生活(huo)经(jing)(jing)(jing)验的前移和提升,在学(xue)习(xi)(xi)(xi)中生成(cheng)(cheng)或发现(xian)的有(you)益经(jing)(jing)(jing)验,形成(cheng)(cheng)主(zhu)题学(xue)习(xi)(xi)(xi)活(huo)动。例如,“晋江(jiang)机(ji)场”主(zhu)题内(nei)容融入航(hang)空体验馆游戏中,利(li)用晋江(jiang)机(ji)场的教育资源创建航(hang)空体验馆,让幼儿在领取(qu)机(ji)票、托运行李、安全检(jian)查、候机(ji)等系(xi)列游戏中获得乘机(ji)文明出(chu)行的有(you)益经(jing)(jing)(jing)验,引(yin)发幼儿在游戏中发现(xian)问题,生成(cheng)(cheng)关(guan)于“身(shen)份证、我(wo)的出(chu)行日记”的主(zhu)题系(xi)列学(xue)习(xi)(xi)(xi)活(huo)动。

预(yu)(yu)约(yue)(yue)集中(zhong)(zhong)式活动(dong)。以班级为单位(wei)每周一次主(zhu)题馆(guan)(guan)(guan)集中(zhong)(zhong)活动(dong),根据幼(you)儿经验及兴趣(qu),提前一周做(zuo)好(hao)预(yu)(yu)约(yue)(yue),教师制定指导计划,主(zhu)题馆(guan)(guan)(guan)内集中(zhong)(zhong)学(xue)习(xi)和游戏,加强教师和幼(you)儿对主(zhu)题馆(guan)(guan)(guan)内容、材料、规(gui)则的认(ren)识,逐步提升幼(you)儿游戏水平,每学(xue)期完成一轮的十个主(zhu)题馆(guan)(guan)(guan)集中(zhong)(zhong)活动(dong)。

混班走馆(guan)(guan)式(shi)活动(dong)(dong)。各(ge)年(nian)段教师作(zuo)(zuo)为各(ge)馆(guan)(guan)的(de)(de)(de)馆(guan)(guan)长制定(ding)指导计(ji)划,幼(you)儿(er)依据兴趣在班级做好(hao)手环预约,自主在相(xiang)应馆(guan)(guan)区开展游(you)戏(xi)。他们通(tong)(tong)过扮演工人角色(se)赚取游(you)戏(xi)币(bi),到游(you)戏(xi)城店享用美食、饮料、到剧场(chang)看演出(chu)、买童(tong)年(nian)小(xiao)铺的(de)(de)(de)玩具,幼(you)儿(er)结(jie)合生(sheng)(sheng)活经验(yan)(yan)在自主自发游(you)戏(xi)中(zhong),通(tong)(tong)过互(hu)动(dong)(dong)、操作(zuo)(zuo)探索了解职业的(de)(de)(de)特(te)点,明白了劳动(dong)(dong)创造生(sheng)(sheng)活,劳动(dong)(dong)最光荣的(de)(de)(de)道理,发挥了主题(ti)(ti)体验(yan)(yan)馆(guan)(guan)的(de)(de)(de)各(ge)种教育(yu)功能(neng)。《福建(jian)幼(you)儿(er)教育(yu)》2017年(nian)6月对(dui)我园4篇主题(ti)(ti)体验(yan)(yan)馆(guan)(guan)的(de)(de)(de)经验(yan)(yan)文(wen)章做专题(ti)(ti)刊发。

2.索八大区循环游戏,促幼儿健康发展

利用生态园户(hu)外八大活动区开展“3+2”循环游(you)戏,周(zhou)一至周(zhou)三3天为(wei)(wei)混(hun)龄游(you)戏,周(zhou)四(si)、周(zhou)五为(wei)(wei)班级定(ding)点游(you)戏,从而实现体能全方(fang)面得到锻炼与发展。这些是近(jin)年对户(hu)外活动探索改革的方(fang)向。

3.探索四大主题月活动,促幼儿全面发展

结合生态课程(cheng)理念构建四大(da)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)题(ti)(ti)(ti)月的(de)活动(dong),一是(shi)(shi)环保(bao)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)题(ti)(ti)(ti)月,以爱(ai)(ai)(ai)绿(lv)、护(hu)绿(lv)、净空、净水为主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)线,开展(zhan)种植、养(yang)护(hu)、节(jie)约用(yong)水等主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)题(ti)(ti)(ti)活动(dong)。二是(shi)(shi)艺术(shu)(shu)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)题(ti)(ti)(ti)月,以文(wen)化艺术(shu)(shu)节(jie)为主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)线,在(zai)幼(you)(you)儿(er)艺术(shu)(shu)展(zhan)示、创作等方面(mian)开展(zhan)缤(bin)纷艺术(shu)(shu)月活动(dong)。三是(shi)(shi)感(gan)恩主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)题(ti)(ti)(ti)月,以爱(ai)(ai)(ai)家人(ren)、爱(ai)(ai)(ai)家乡、爱(ai)(ai)(ai)祖(zu)国(guo)为主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)线,开展(zhan)感(gan)恩教(jiao)师、感(gan)恩父母,热爱(ai)(ai)(ai)祖(zu)国(guo)专题(ti)(ti)(ti)活动(dong),萌发(fa)爱(ai)(ai)(ai)的(de)情感(gan)。四是(shi)(shi)迎新(xin)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)题(ti)(ti)(ti)月,以红红火(huo)火(huo)中国(guo)年(nian)(nian)(nian)为主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)线,开展(zhan)吃在(zai)新(xin)年(nian)(nian)(nian)、玩在(zai)新(xin)年(nian)(nian)(nian)、乐在(zai)新(xin)年(nian)(nian)(nian)、开心(xin)逛(guang)庙会等活动(dong),让幼(you)(you)儿(er)了解传统中国(guo)年(nian)(nian)(nian)的(de)文(wen)化。通(tong)过(guo)四大(da)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)题(ti)(ti)(ti)月综合十(shi)大(da)馆八(ba)大(da)区的(de)活动(dong),培养(yang)幼(you)(you)儿(er)勇敢、自信、乐观、善良(liang)(liang)的(de)品格,发(fa)展(zhan)人(ren)际交往和良(liang)(liang)好社(she)会性行(xing)为。福建教(jiao)育《鼓屏(ping)162》微信平台(tai)对我园多形式促进幼(you)(you)儿(er)全面(mian)发(fa)展(zhan)进行(xing)专题(ti)(ti)(ti)报道(dao)。

(三)推(tui)行(xing)以研(yan)促教的生态化教研(yan)模式

围绕“以研(yan)(yan)(yan)促教(jiao)(jiao)、以研(yan)(yan)(yan)促改、以研(yan)(yan)(yan)促提升”的教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)思路,搭建(jian)研(yan)(yan)(yan)训、互动、共享的教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)平(ping)台,园级教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)与年段教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)、班级教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)交互,做好大教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)引领,小(xiao)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)聚焦,研(yan)(yan)(yan)训一(yi)体(ti),着力建(jian)设四个梯队(dui)(dui)教(jiao)(jiao)师队(dui)(dui)伍(wu),有效促进教(jiao)(jiao)师专(zhuan)业成(cheng)长。

1.梯队建设(she)显成(cheng)效。拥有(you)一支年轻、充满(man)朝气活力、勇于开拓(tuo)创(chuang)新的的师(shi)资队伍(wu)。以四个梯队建设(she)为抓手,抓好教师(shi)队伍(wu)配置。现有(you)各(ge)级名师(shi)达33人(ren)(ren)(ren)(ren)次。有(you)省劳动(dong)模范、省五一劳动(dong)奖章(zhang)(zhang)获(huo)得者各(ge)1人(ren)(ren)(ren)(ren)、晋江(jiang)市(shi)(shi)五一劳动(dong)奖章(zhang)(zhang)活动(dong)者2人(ren)(ren)(ren)(ren);泉(quan)(quan)州(zhou)(zhou)市(shi)(shi)名园长1人(ren)(ren)(ren)(ren)、泉(quan)(quan)州(zhou)(zhou)市(shi)(shi)学(xue)(xue)科(ke)带头人(ren)(ren)(ren)(ren)1人(ren)(ren)(ren)(ren)、泉(quan)(quan)州(zhou)(zhou)市(shi)(shi)骨(gu)干教师(shi)1人(ren)(ren)(ren)(ren)、泉(quan)(quan)州(zhou)(zhou)市(shi)(shi)教坛(tan)新秀4人(ren)(ren)(ren)(ren);晋江(jiang)市(shi)(shi)教坛(tan)新秀6人(ren)(ren)(ren)(ren)、晋江(jiang)市(shi)(shi)名班主任2人(ren)(ren)(ren)(ren)、晋江(jiang)市(shi)(shi)教学(xue)(xue)能手10人(ren)(ren)(ren)(ren)、晋江(jiang)市(shi)(shi)骨(gu)干教师(shi)8人(ren)(ren)(ren)(ren),各(ge)类培养对象十余人(ren)(ren)(ren)(ren)次。

中(zhong)层骨干教(jiao)师(shi)(shi)比(bi)率(lv)31%,三年(nian)内(nei)新(xin)教(jiao)师(shi)(shi)22人(ren)占比(bi)33%, 新(xin)教(jiao)师(shi)(shi)比(bi)率(lv),五年(nian)来(lai)教(jiao)师(shi)(shi)在省级案例比(bi)赛(sai)、市级技能(neng)大赛(sai)等各级各类比(bi)赛(sai)获(huo)奖人(ren)次(ci)达 188人(ren)次(ci)。在《福建教(jiao)育》《幼儿教(jiao)育研究》等各级书刊发(fa)表汇编论文达50人(ren)次(ci)。

2.教育(yu)科(ke)研有成果。作为福建(jian)省教学(xue)科(ke)学(xue)规划办“科(ke)研基(ji)地园”,先后申报立(li)项了(le)省级(ji)(ji)(ji)课(ke)(ke)(ke)题(ti)《幼(you)儿(er)(er)角色(se)体验游戏(xi)的(de)(de)实践探索》、《“全收获”理(li)念下幼(you)儿(er)(er)园生(sheng)(sheng)态农(nong)场环境建(jian)设与课(ke)(ke)(ke)程开(kai)发实践研究》、泉州市(shi)级(ji)(ji)(ji)课(ke)(ke)(ke)题(ti)《基(ji)于(yu)儿(er)(er)童立(li)场的(de)(de)幼(you)儿(er)(er)园生(sheng)(sheng)态式管理(li)实践探究》及晋江市(shi)级(ji)(ji)(ji)《幼(you)儿(er)(er)园生(sheng)(sheng)态农(nong)场环境建(jian)设与课(ke)(ke)(ke)程开(kai)发实践研究》,现已有一(yi)个(ge)(ge)(ge)省级(ji)(ji)(ji)课(ke)(ke)(ke)题(ti),一(yi)个(ge)(ge)(ge)市(shi)级(ji)(ji)(ji)课(ke)(ke)(ke)题(ti),一(yi)个(ge)(ge)(ge)县级(ji)(ji)(ji)课(ke)(ke)(ke)题(ti)成功(gong)结(jie)题(ti)。另有省级(ji)(ji)(ji)课(ke)(ke)(ke)题(ti)两项、市(shi)级(ji)(ji)(ji)课(ke)(ke)(ke)题(ti)两项成功(gong)立(li)项正在开(kai)展(zhan)中。

探索(suo)“十馆八区”园(yuan)本(ben)特色(se)(se)(se)课程建(jian)设,教学(xue)成果荣(rong)获晋江市三等奖(jiang),走出(chu)了一条以(yi)特色(se)(se)(se)教育(yu)创新特色(se)(se)(se)品(pin)牌,以(yi)特色(se)(se)(se)品(pin)牌创新特色(se)(se)(se)文化,以(yi)特色(se)(se)(se)文化创新特色(se)(se)(se)校园(yuan)的发展(zhan)之路。课题团队善于总(zong)结梳(shu)理,园(yuan)刊《小天鹅》已经汇编五(wu)册。

(四)构建家园一(yi)体的生(sheng)态化共享平台(tai)

与罗山街(jie)道教(jiao)(jiao)育办(ban)(ban)签订(ding)拉手互助协议,拉手帮扶2所公(gong)办(ban)(ban)幼(you)儿园(yuan)18所民办(ban)(ban)园(yuan),承办(ban)(ban)各(ge)种对外开(kai)(kai)放(fang)活动,如(ru)省级课(ke)题开(kai)(kai)题开(kai)(kai)放(fang)、泉(quan)州(zhou)市名(ming)师(shi)下(xia)乡现场(chang)(chang)、泉(quan)州(zhou)市园(yuan)长(zhang)提高班研讨交流现场(chang)(chang),晋(jin)江市首届(jie)、第(di)二届(jie)教(jiao)(jiao)师(shi)技能大赛(幼(you)儿园(yuan)组)现场(chang)(chang)、晋(jin)江市名(ming)教(jiao)(jiao)师(shi)教(jiao)(jiao)学展示课(ke)、等二十余场(chang)(chang),接(jie)待(dai)来自八闽大地的幼(you)教(jiao)(jiao)同行近千人(ren)。2017年6月被评为泉(quan)州(zhou)市家长(zhang)学校。

积(ji)极为(wei)泉州幼儿师范高等专科学校和晋(jin)江市晋(jin)兴(xing)职(zhi)校学生提(ti)供实(shi)(shi)习(xi)(xi)条(tiao)件,各班指导(dao)老(lao)师尽职(zhi)尽责做好(hao)实(shi)(shi)习(xi)(xi)指导(dao),搭(da)建多种学习(xi)(xi)平台,让实(shi)(shi)习(xi)(xi)生参与(yu)研(yan)讨(tao)、学习(xi)(xi)交流(liu)。目前已为(wei)200多名学生的(de)见习(xi)(xi)、顶岗实(shi)(shi)习(xi)(xi)提(ti)供指导(dao)。

幼儿园(yuan)充分(fen)整合(he)利用周边环境与教(jiao)育资源开展活动(dong)(dong),实现家园(yuan)社区“三位一(yi)体、互融(rong)共(gong)育”,促进家园(yuan)合(he)作形成(cheng)(cheng)教(jiao)育合(he)力,达(da)成(cheng)(cheng)家园(yuan)共(gong)育,示范(fan)辐射(she)带动(dong)(dong)片(pian)区共(gong)同发展,获(huo)取最优化(hua)的(de)教(jiao)育成(cheng)(cheng)效。

结语:

 “一(yi)株(zhu)青(qing)苗(miao)、一(yi)缕阳光、一(yi)片爱”。晋江(jiang)市第二实验(yan)幼儿园(yuan)这株(zhu)破土而出的(de)小青(qing)苗(miao),沐浴在上级主(zhu)管部门、街道(dao)办事处(chu)的(de)关爱下茁(zhuo)壮成(cheng)长。园(yuan)所立足“生态(tai)乐园(yuan) 互融共(gong)育”的办学理念,以课题为指引,开展(zhan)教科(ke)研工作,大胆探(tan)索基于(yu)儿(er)(er)童立(li)场(chang)的(de)幼儿(er)(er)园(yuan)(yuan)(yuan)生态(tai)化管理模式,逐步建构“生态(tai)、体验、自(zi)主、创新”的(de)课程(cheng)文化,朝(chao)着(zhe)“一二(er)三四(si)五(wu)”的(de)良好发展(zhan)态(tai)势(shi)不断提(ti)升(sheng)保教质量(liang)。即一个(ge)立(li)场(chang)——基于(yu)儿(er)(er)童立(li)场(chang)的(de)践行,二(er)个(ge)特(te)(te)色(se)——十大主题馆和八大活动区的(de)特(te)(te)色(se)课程(cheng)探(tan)索,三位(wei)一体——家、园(yuan)(yuan)(yuan)、社区三位(wei)一体、互(hu)融共(gong)育探(tan)索,四(si)个(ge)梯队——名师、学科(ke)带(dai)头人(ren)、骨干教师、新教师四(si)大师资梯队建设,五(wu)个(ge)愿景——花(hua)园(yuan)(yuan)(yuan)、田(tian)园(yuan)(yuan)(yuan)、乐园(yuan)(yuan)(yuan)、家园(yuan)(yuan)(yuan)、名园(yuan)(yuan)(yuan)。

期许晋江市第二(er)实验幼(you)儿园(yuan)在下(xia)一个五年里迈出更坚定的(de)步(bu)伐,取得(de)更丰硕(shuo)的(de)成绩,办好人(ren)民满意的(de)教(jiao)育(yu),办好家门口的(de)好学园(yuan)。

 


晋江市第二实验幼儿园大门




晋江(jiang)市第二实验幼儿园生态农场


晋江市第二实验幼儿(er)园(yuan)(yuan)党员微(wei)菜园(yuan)(yuan)

晋江市第(di)二实验幼儿(er)园(yuan)党员微菜园(yuan)


晋江(jiang)市(shi)第二实验幼(you)儿(er)园小天鹅(e)游(you)戏(xi)城


晋江市第二(er)实验幼儿(er)园小天鹅(e)游戏(xi)城


晋(jin)江(jiang)市第二实验幼儿园(yuan)党(dang)员紫藤花园(yuan)




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